Projeto Urbanidade e Proatividade na Escola Polivalente Presidente Castelo Branco

Realizada no dia 23 de junho a exibição de vídeos elaborada pelas pesquisadoras Camila Ferreira, Marina Sampaio e Rayssa Guimarães teve como intenção apresentar a temática desenvolvida pelo grupo de pesquisa no colégio Polivalente Castelo Branco.

As pesquisadoras Marina Sampaio e Rayssa Guimarães apresentado os vídeos selecionados para a mostra.

Abordando o conceito de "city fixers" e o seu papel no processo de transformação da cidade, a mostra

faz parte de um cronograma de atividades que pretende incentivar a participação dos estudantes na construção de ambientes qualificados na cidade. 

As pesquisadoras Camila Ferreira e Marina Sampaio na mostra desenvolvida com turma do 2º Ano do Ens. Médio da Escola Polivalente Presidente Castelo Brancos.

A escola faz parte do grupo de instituições selecionadas para o desenvolvimento do projeto, que contempla ainda uma experimentação do espaço e a realização de uma oficina de ideias, que possibilitará aos envolvidos a produção de propostas de intervenção para serem desenvolvidas na conclusão do projeto.

 

As pesquisadoras Camila Ferreira e Marina Sampaio na mostra explicando alguns conceitos abordados pelo projeto de pesquisa.

Projeto URBANIDADE E PROATIVIDADE na ESCOLA DIDÁCIO SILVA

A Escola Didácio Silva é a primeira parceira do nosso projeto URBANIDADE E PROATIVIDADE. Estivemos lá no último dia 16 de Junho para apresentar o projeto. Fomos muito bem recebidos pelos Diretor Prof. Alberto Machado, pela Prof. Luciana e pelos alunos. Ficamos encantados com a organização da escola, seu espaço arquitetônico e com a filosofia de ensino. Sentimo-nos felizes com o interesse dos alunos pela arquitetura e pelo nosso projeto.

A Escola Didácio Silva, localiza-se na zona Sudeste da cidade.

 Prof. Angela Braz, da UFPI e o Prof. Alberto Machado, da Escola Didácio

Prof. Angela Braz e o Monitor Igor Alves, apresentando o projeto para os alunos.

Prof. Luciana, da Escola Didácio

                                         

PROBLEMAS DA CIDADE

Os alunos da disciplina Planejamento Urbano Regional I, da Arquitetura\UFPI, tiveram uma aula sobre problemas urbanos onde se discutiu o fato de, em muitos casos, os governos deixarem as regras de lado, embora todos saibam que as cidades precisam de planejamento para crescer com harmonia e que o crescimento ordenado inclui cuidados básicos como a ocupação planejada do solo, exploração racional da água, asfaltamento de ruas, construção de creches, escolas e hospitais, polos de trabalho, lazer e cultura. Por isso vemos o espaço urbano ampliado de qualquer jeito, casas construídas em morros e nas margens de rios; lixo contaminando o solo, habitações sem água e saneamento básico, áreas da cidade que ficam “mortas” em alguns períodos do dia/noite, segregação espacial, deficiência na organização do sistema viário e deficiência na oferta de transporte coletivo, cadastro imobiliário defasado, irregularidade fundiária, desconsideração do patrimônio cultural imobiliário, vazios urbanos e ausência de acessibilidade.

Os alunos exercitaram na prática a apreensão destes problemas e produziram vídeos muito bons que ora publicamos. Todos abordam o território do bairro Centro, da cidade de Teresina, capital do Piauí.

https://youtu.be/LO7JBuckWzQ 

Vídeo 1: AS PRAÇAS DO CENTRO DE TERESINA

O Vídeo 1 foi produzido pelos alunos: Andre Machado, Mário Pacheco, Rebecca Nunes, Thais Venâncio e Valeria Oliveira. Os alunos observaram o uso das praças do bairro Centro, em horários opostos do dia - usos matutino e noturno - a fim de verificar como estas são vivenciadas. O interesse pelas praças do bairro decorre do fato de que elas parecem não ter o uso para o qual foram edificadas. Elas foram observadas a partir dos polos de interesse existentes (saúde, PMT, área comercial), seguindo-se uma rota de deslocamento similar ao percurso que as pessoas fazem naturalmente dentro do perímetro do bairro. Hoje, as praças do bairro Centro não são mais um local de lazer, de encontro entre pessoas, de convivência. Algumas estão em processo de degradação. Constataram que as praças tem potencial econômico e de lazer desperdiçados e que são usados apenas como espaços de passagem.

PROJETO URBANIDADE E PROATIVIDADE NA CIDADE DO SÉC. XXI

Caros, retomamos nossas atividades no ARQUITETURA URBANA por uma causa nobre, difundir o projeto URBANIDADE E PROATIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DA CIDADE DO SÉCULO XXI. Trata-se de pesquisa ora em desenvolvimento na faculdade de Arquitetura da UFPI, coordenada pela Prof. Angela Braz e com a participação da Prof. Nadja Soares e dos alunos Igor Alves de Almeida (Monitor), Camila de Sousa Ferreira, David Teles de Carvalho Santos, Rayssa Guimarães Santos e Marina Sampaio de Vasconcelos.

Fonte: http://proativa21.com.br/blog/2012/05/acoes-de-ciclistas-chama-atencao/

Tendo em vista que o processo de urbanização transforma o ambiente e o ser humano em grandes vítimas do progresso, este projeto busca uma forma de minimizar seus impactos negativos. Com a intenção de difundir conceitos como urbanidade e proatividade, realiza mostra de vídeos, debates e oficina de ideias sobre ações de revitalização ambiental e cultural, em escolas de ensino médio da rede pública.

Levando em conta o poder multiplicador que estes alunos tem junto ao seu círculo familiar e de amigos, o projeto pretende conscientizá-los que ações proativas, individuais ou coletivas, podem transformar as cidades em “lugares” melhores. Nosso maior objetivo é estimular estes alunos à criar e concretizar ideias transformadoras do espaço público que desfrutam no cotidiano.

Como resultado, sob a ótica da apropriação, do pertencimento e da identidade urbana, a pesquisa espera:

• incentivar os alunos da rede pública à expor sua forma de olhar o espaço público;
• estimular os alunos da rede pública a se tornarem elementos ativos na construção da cidade;
• mostrar aos alunos da arquitetura que a interferência dos planejadores urbanos no processo de urbanização com vistas ao desenvolvimento urbano além de requerer uma visão coletiva da cidade, também deve levar em conta o que a cidade tem de melhor: - o senso de vida em comunidade e a importância do espaço urbano como elemento determinante na construção da relação entre pessoas.

ATIVIDADES NAS ESCOLAS:

Exibição de documentários sobre ações proativas

Experimentação do espaço público para identificar as tendências naturais do local

Oficina de proposição de ideias

Elaboração de vídeos sobre as experiências pessoais dos alunos da rede pública